Formateur / Formatrice petite enfance (H/F)

ORGALY FORMATION · 21 - Dijon · Publiée le 2026-10-16

CDD · mid · Temps partiel

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Le poste

Pour Assurer le relais du parent dans la prise en charge de l'enfant à domicile. Vous êtes professionnel de la petite enfance et vous souhaitez transmettre votre savoir-faire aux futurs professionnels des services à la personne ? Nous recherchons un(e) Formateur(trice) CCP3 ADVF pour accompagner nos apprenants vers la réussite de leur certification. Au sein de notre équipe pédagogique, vous aurez pour mission de : - Animer les séances de formation du bloc de compétences CCP3 - Assurer le relais du parent dans la prise en charge de l'enfant à domicile du titre ADVF. - Accompagner les apprenants dans l'acquisition des compétences attendues et leur préparation à la certification. - Concevoir et adapter des supports pédagogiques en lien avec le référentiel du Titre Professionnel ADVF. - Évaluer les acquis des apprenants et assurer leur suivi pédagogique. - Transmettre les bonnes pratiques professionnelles, les gestes techniques et les savoir-être indispensables à l'exercice du métier. Votre profil : Vous êtes passionné(e) par la transmission de vos compétences et souhaitez contribuer à la professionnalisation des métiers de la petite enfance. Vous disposez idéalement : - d'un Titre Professionnel Formateur Professionnel d'Adultes (FPA) ou justifiant d'une expérience significative en animation de formation. - d'une expérience significative dans le secteur de la petite enfance (CAP AEPE, auxiliaire de puériculture, éducateur(trice) de jeunes enfants ou expérience équivalente) ; - d'une bonne connaissance du référentiel du CCP3 ADVF ; - d'une expérience en formation d'adultes ou en animation pédagogique, appréciée mais non indispensable. Vous êtes reconnu(e) pour votre pédagogie, votre bienveillance, votre sens de l'écoute et votre capacité à motiver un groupe. Conditions : - Statut : Salarié(e) ou Formateur(trice) indépendant(e) - Lieu : DIJON

Le profil

Souhaité : Concevoir l'ingénierie de formation et les séquences pédagogiques
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